2018年12月14日，学校教师教学发展中心和工会在徐汇校区三教206举办了本学期第四场教学发展沙龙，主题为“充分尊重教师、以学生为中心的国际化高等教育”。沙龙由人文学院陆臻副教授主讲，人文学院张华副院长担任评讲主持人，各学院部分教师20多人参加了沙龙，教务处挂职副处长李刚存老师主持了本场沙龙。

最好的教学是面向研究和学术，最有效的学习方式是以学习解决问题，而非灌输知识。上海纽约大学《方法与实践:新闻学》作为一门专业选修课，是国际化高等教育中实践性课程教学的代表。陆臻老师结合随堂旁听这门课程的体会，着重从课程安排、教学资源利用和课程作业等方面进行分享。在课程安排上，她提到，这门课每周2次课，每次2学时，采用小教室小班化教学的授课形式，具有讲授、讨论和实践相结合，充分调动学生课内外的积极性，格外注重实操练习三个特色。教师授课一般采用课堂小组作业讨论的方式，要求同学分享中外媒体的新闻案例，组员合作提问来模拟采访场景，将讨论模式建立在师生之间充分尊重、包容的基础上，鼓励师生互动交流，活跃课堂气氛，调动学生实践积极性。在教学资源利用上，课程教授除自己讲授外，还邀请专家、业界人员来做讲座，通过多种能力培养模式与学生建立有机联系，为学生梳理教学内容和学习安排，一切以教学、教师和学生为中心展开课程体系。在课程作业上，采用及时跟进、反馈，随时讨论的有效、有趣形式，覆盖多方面社会生活和多领域的学科知识，深入研讨、学习。最后，陆臻提出自己的几点思考，这门新闻学课程充分考虑学生的中心地位，将自我赋权和自我负责结合起来进行自主学习。充分尊重教师主体地位，将教学引向研究和学术。重点是把解决问题和团队教学相结合，显著提高了教学效率和质量。

在讨论环节中，老师们展开了热烈讨论。有的老师提到这种小班化教学确实是对学术研讨、实践教学和人才培养具有重要的启发和引导作用，但目前由于多种原因，还无法全面推广展开。这种课堂讨论，让师生在课程合作和探讨实践中，充分调动了学生积极性和主动性，尊重师生双方的自由和自主的权利，我们可以在自己课堂中加以运用和发展。有的老师还提到小教室教学中，高素质的学生起到了至关重要的作用，这在平时教学中体会颇深。

张华副院长作了总结，她指出，今天陆臻老师给大家非常好的经验分享，给我们很好的启发和思考。分享课件中运用了大量图片，吸引了大家的眼球，将感性材料用来激发学生的听课兴趣。陆老师总结的要充分尊重教师、以学生为中心经验是非常重要的，是国际化高等教育的重要特点。教师对于学生是引领者，而非灌输者。在教学中，重点不在简单传授知识，即告诉学生是什么，而是要通过引导，让学生明白为什么，这就要求教师站在比学生更高的高度，这样的教学也对教师提出了更高的要求。

校教师教学发展中心、校工会

2018.12.14