“世承学子”计划3.0是学校在前两阶段卓越教师培养改革试点实践的基础上，为深入推进新时代教师教育改革，持续探索教师教育人才培养模式改革，促进师范生培养质量整体提升，制定的管理实施方案。

一、指导思想

以《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》和学校建设“教师教育特色鲜明的高水平综合性大学”目标为指导，围绕培养党和人民满意的高素质专业化创新型未来教师总目标，持续深化卓越教师人才培养新模式创新，提升学校教师教育人才培养质量，构建校院两级卓越人才培养体系。

二、目标定位

“世承学子”计划3.0以“荣誉激励、本硕贯通”为基本特征，旨在深化培养模式创新，依托一流师范专业培养师德高尚、学科基础扎实、教育教学实践技能娴熟、国际教育视野开阔、教研能力强、立志服务于上海基础教育的优质师资。

以“世承学子”计划3.0为依托，实施教师教育人才培养创新与实践，辐射改革成果，整体提升师范生培养水平。

三、体系结构

“世承学子”计划3.0由“培养”和“激励”两部分组成。“培养”包括“世承班”（本科）和师范生“本硕贯通”；“世承学子”奖学金和“世承学子”荣誉称号是主要的激励举措。

“世承班”是学校鼓励符合条件的高水平师范专业组建的校级整建制卓越教师培养改革创新实验班。“世承班”组建由学院在学校总体要求下组织实施，由学院承办、负责学生日常培养。“世承班”学生在一年级本科优秀师范生中选拔产生，时间安排在第一学年转专业工作结束以后。“世承班”组建和学生选拔详见《上海师范大学“世承班”组建实施方案》。

学校鼓励学院根据本方案的“指导思想”和“目标定位”建立学院相应的卓越教师培养机制。

“世承学子”奖学金和“世承学子”荣誉称号，是面向包括“世承班”学生在内的全校在读师范生的激励举措，一定程度向“世承班”学生倾斜，激励和表彰优秀师范生坚定从教意愿，立志拔尖和卓越发展。

师范生“本硕贯通”，旨在培养高学历层次卓越教师，遴选学科基础扎实、教师素养强和学科教育研究能力较高的应届优秀师范本科毕业生免试攻读本校学科教学硕士研究生，主要面向已建立“世承班”的专业。学校根据专业办学实力、用人单位需求、专业办学培养目标达成情况等综合因素确定实施专业范围和名额分配，具体选拔和实施详见《上海师范大学师范生“本硕贯通”培养管理办法》。

四、组织管理

学校成立“世承学子”培养工作小组（以下及本系列其他文件简称“工作小组”），由教务处、研究生院、学工部等职能部处的负责人或分管领导以及相关学院和教师代表组成，负责研究决定学校层面“世承学子”培养工作实施中的各种问题，组织召开年度工作会议，审议专业培养工作年报，发布培养工作动态等。

五、支持保障

学校给予实施“世承班”培养的专业和学生一定的政策激励和经费保障。

学校每年的教学改革项目和课程建设项目向实施“世承班”培养的专业倾斜。面向全校师范生设立“世承学子”奖学金，授予优秀拔尖师范生“世承学子”荣誉称号。获年度“世承学子”奖学金的学生同时获得“世承学子”荣誉称号，并颁发荣誉证书。“世承学子”奖学金评选具体办法详见《上海师范大学“世承学子”奖学金评定办法（附积分计算规则）》。

六、质量保障

为保障“世承学子”计划3.0顺利实施，学校实施“世承学子”培养专业质量监测，实施专业年度考核和专业年度工作报告制度，并发布学校工作年报。学校召开“世承学子”培养年度工作会议，审议专业年度工作报告，制定下一年度培养工作计划等。

2020年6月23日