2015年度“世承班”社会实践活动项目评选公示

发布日期: 2015/3/23  作者: 教学研究科   浏览次数: 3727   返回


 

      2015年度“世承班”社会实践活动项目经学院申报,专家评审,评选出34项符合条件的项目,现予以公示,公示截止日期2015年3月27日17:00(本周五下班前),如有异议,联系教务处教学研究科,电话:64322657。
 
      
序号 项目名称 学院 姓名 姓名 人数 项目简介(100字以内)
1 课程创新下的中学语文教学实践探索 人文 张倩芸 郑桂华 8 为探求新颖课程形式在中学语文教学中的必要性和可行性,我们就“课程创新下的中学语文教学实践探索”展开调查。以问卷调查、采访访谈、专家交流为主的研究方法,由表及里进行分析,最后以论文的形式总结研究成果。
2 关于小学生“兴趣”与“兴趣班”的博弈的调查研究 人文 夏恬 李学斌 3 孩子的兴趣与所报的兴趣班之间的差距和博弈。以三个部分进行活动调研。首先是小组内的理论阅读和了解,讨论并分工。其次是发放问卷和采访家长、小学生和兴趣班的老师。最后是调研结果的分析、再讨论和完成调研报告。预期成果是能够了解博弈的原因,并以此为兴趣班和家长提出建设性的意见。
3 浅析当今大学生社区志愿者的工作参与程度及存在的问题和相应对策 人文 朱雅文 全亚兰 12 本项目旨在通过一系列调查之后,能给大家展示当今大学生参加社区工作的参与情况以及一些存在的问题,引起社会的关注,并且通过对社区老师以及社区的被服务对象——青少年等的访谈,从侧面来说明问题。最后以采访个别青少年研究的专家,通过对数据的分析以及查阅相关书籍等能得出相对应的解决方案。
4 关于中学语文作文课质量的调查研究 人文 詹添 冷嘉 9 在自己担任家教以及对平常语文课堂的反思过程中,发现中学语文课堂作文课的质量并不高。经过初步判断反思,我们以三个部分进行活动调研。首先是小组内的理论阅读和了解,讨论并分工。其次是发放问卷和采访家长以及中学老师。最后是调研结果的分析、再讨论和完成调研报告。预期成果是能够了解作文课课堂质量不高的原因,并以此中学老师和中学生提出建设性的意见。
5 鲁迅作品入选中学语文课本的变迁情况及认知度调研 人文 郑贝贝 全亚兰 6 在大学期间学习现代文学鲁迅部分过程中,发现与高中学习的差异,进而发现鲁迅作品入选高中课本有较大变迁。经过初步判断反思,我们以三个部分进行活动调研。首先是小组内的理论阅读和了解,讨论并分工。其次是发放问卷和采访教师、学生和专家。最后是调研结果的分析、再讨论和完成调研报告。预期成果是能够了解变迁的原因,并以此为语文教学提出建设性的意见。
6 微课程在小学教学过程中的推广和使用 教育 陈孝悦 于龙 15 通过将微课视频技术进行归类整理,对中小学部分教师进行微课技术培训,掌握基本制作技术,使教师在教学过程中使用该技提高教学效率。
7 上海市知名小学历史发展及现状调研 教育 贾菁 于龙 16 项目《关于上海市知名小学历史和现状的调查研究》仿照系列片《世界著名大学》,直观呈现上海市知名小学的历史发展、教学特色以及办学理念,项目成果将通过视频、录音、照片和文章四种形式呈现。
8 上海市小学英语名师专业发展个案调研 教育 孙诗旖 于龙 5 采访英语名师的教学经验、教材解析以及对师范生的建议,为师范生和名师的沟通搭建了良好的平台,也让是师范生和青年教师能够解决自己当前的一些问题,撰写的采访报告和自己的采访感想可以为其他教师提供借鉴。
9 青浦区农村公共阅读建设调查报告 教育 莫诗怡 姜辉 10 本项目通过在青浦区农村图书馆的参观与访问,观察青浦区农村公共阅读建设的力度与效果,包括对于农村图书馆硬件方面的调查以及软件方面的调查,进行为期一个半月对青浦区各个农村图书馆的参观、访问与对比,并在期间查阅相关文献,完成对青浦区农村公共阅建设的调查报告。
10 画笔下的课堂——小学生对画面教学的喜好特征研究 教育 胡梦园 李学斌、黄立安 11 在本项目中,大学生以自身的绘画能力来解答小学生的疑惑。通过收集资料、自我创作、整合排版以及成果展示几个步骤,分析得出小学生对画面的喜好特征,了解小学生们的思维能力与接受程度,为从事小学教师职业打下基础。
11 高校师范生勤工俭学情况调查研究 教育 钱晨 李学斌、于龙 17 面对越来越多的大学生选择了勤工俭学的方式,我们小组对此进行了调查,目的是为了探索产生这一现象的原因,对勤工俭学现象的分析和思考,勤工俭学现象的分析和思考,勤工俭学对大学生自我完善和未来职业发展的影响这四大问题,希望经过努力可以得到答案。
12 小学数学课堂游戏应用调研 教育 张蓓 庞雅丽 15 研究当前小学数学课堂游戏的使用现状,师生对小学数学课堂游戏的态度,及如何把课堂游戏实际应用于小学数学课堂中。并通过初步资料查阅,问卷调查,访谈,教学观摩和实际教学检验等方法开展本项目。预期设计一系列适用于小学数学教学的课堂游戏,并形成研究性论文。
13 小学低年级的幼小衔接的调查研究——基于课程标准的教学与评价 教育 张洋 庞雅丽 15 本项目以小学阶段基于课程标准的教学与评价(俗称“零起点”)为主要研究内容,主要通过访谈法和调查问卷法,了解学校当前做法及教师和家长的意见,研究低年级幼小衔接现状和零起点的实施情况。
14 点亮儿童“悦”读人生——实验小学课外阅读关爱项目             教育 顾心怡 吴念阳 25 每周五下午,师范生志愿者走进奉贤实验小学,为其三年级学生带来丰富多彩的绘本朗读,以绘画、写作、书本制作等形式让孩子表达内心感悟。其一为提高师范生基本技能、增强教师职业认同感、直观感受小学教学环境;其二为拓宽孩子阅读面、丰富孩子校园阅读生活,使孩子爱上阅读,弥补应试教育追求标准答案的不足。
15 上海本土语言文化的现状 教育 张佳婕 邓凤民 12 了解小学生对于本土语言的了解以及其各自对上海话的认知与重视程度,讨论出引起这一现象的原因和对应解决措施并探究在小学推广沪语的意义。
16 高考改革对英语学习的影响 教育 叶怿 曾艳 11 根据高考英语改革的实施,本小组通过纸质问卷的形式对高中生、大学生进行调研,并采访大学和高中的老师对于未来教学方面的挑战,有利于为未来的英语学习做好衔接。
17 上海市小学周边安全环境现状调查——以青浦区为例 教育 陈晓莉 叶勤 11 此项目意在对上海市青浦区各小学周边安全环境现状进行调查。了解安保、以及学校外墙摄像头安装情况;交通情况;无证摊贩数量等一些上下学途中存在的安全隐患。以调查报告的形式,引起社会以及学校的关注和重视。
18 学前儿童活动性艺术课程探究 教育 金悦 汪磊 12 学前儿童活动性艺术课程探究项目是在幼儿园开展的教学研究活动,以“活动性课程”为核心,进行《咿咿呀呀》美术与音乐教学活动,包含欣赏、即兴绘画、律动、游戏活动等。实践活动分三个阶段进行:1.筹备制定方案,2.按计划实施实践获得,2.总结经验和收获。预期完成一份报告、一套活动性艺术课程教案。
19 世承班学生音乐素养综合实践项目 教育 吴濛 王丽新 14 本项目将对14年的艺术实践进行延伸,以音乐剧这种综合运用了音乐、舞蹈能力的艺术形式作为学习、研讨对象,围绕其进行一系列的实践活动。活动内容包括:音乐欣赏讲座、现场欣赏音乐剧、学前教师音乐舞蹈能力综合运用研讨、小型音乐剧展演。
20 艺术探索实践活动:儿童艺术形象与思维研究 教育 汪磊 方明、白学海 12 艺术探索实践活动---儿童艺术形象与思维研究。活动内容:在幼儿园开展《种子的未来》艺术创作活动,组织学生们分析讨论儿童形象思维形成的特点,形成讨论报告。制作儿童绘画和音乐活动的纪录片。让学生在实践中学习,在实践中体验,在实践中创造。
21 幼儿故事创编活动指导研究 教育 吴园园 王海澜 11 活动内容为收集云朵的照片,组员自己编撰故事,并学习如何指导编写故事,联系爱心学校准备场地,然后再指导幼儿进行创想天空中的故事。旨在激发儿童的创造力,口头表达能力,逻辑能力,培养学生的教育能力,语言表达能力,应变能力,为未来工作积累经验。
22 上海市幼儿课外艺术类教育情况的调研与分析  教育 顾竞纯 黎松涛 10 为完善幼儿园课外艺术兴趣班的开设和课内艺术教学课程的改良,进行幼儿课外艺术学习情况调查。分区县,对上海市幼儿教育机构进行实地考察和对家长进行问卷调查。制作出调查报告,由此表明上海市幼儿课外艺术学习情况大致现状,为幼儿园艺术教育的改良提供详尽的最新数据。
23 国外影视作品的文化对青少年的影响研究 教育 张婷婷 黄立安 10 调查美剧、英剧、日漫、韩流对青少年是否意识到这是一种文化侵略,造成了对自身文化的缺乏认知。先拟定调查问卷及访谈问题,通过对青少年的调查及访谈,收集数据。再通过对数据的分析,对文化侵略的严重性做出评估,同时对青少年之所以关注外来文化而忽视自身文化的原因进行探索。最后,对如何防备和抵御这种无形的文化侵略提出有效合理的建议,并且对如何建设文化强国,发展国家软实力提供意见。
24  乐高教育考察与实践(一)  教育 赵燕 赵燕 19 本项目通过乐高培训老师对“乐高教育的发展与理念”的讲解,以及对乐高玩具材料的体验,使学生了解乐高玩具制作与发展的构思,了解建构玩具对儿童发展的意义,并体验如何创造性的进行积木建构,促进学生对幼儿游戏的理解,促进学生对专业知识的领会。
25 高中生学习二外的利与弊 外语 范诗怡 张璐 10  通过文献研究、问卷调查、个案研究等方法,我们希望能对高中生学习二外进行深入研究。对已学过二外的高中生进行调查研究,通过对问卷的回收整理、统计和研究,对高中生学习二外的利弊有较清晰的认识,并撰写论文。
26 初中数学微课设计与制作 数理 黄凯  李顺宝 9 本项目通过组织学生学习微课相关知识、新课标下初中数学经典案例,让学生设计一批初中数学教案;让学生学会数学教材研究的方法,数学教案的设计方法;在课题的推进中,让学生掌握微课的相关知识,掌握课堂叫教学能力;形成一批较初中数学微课。
27 数学新(准)教师教学状况调查 数理 俞文康  李顺宝 8 本项目了解目前中学数学教学,特别是新(准)教师的教学,中存在的问题,并提出一些合理化的建议。这不仅能使我们了解上海市中学目前及在可预见的未来对中学数学教师的需求及素质要求,对我们以后在校的学习具有很好的指导作用,而且能有效地锻炼我们的社会实践能力,为我们以后顺利地融入社会奠定基础。
28  中小学数学教具、学具制作 数理 刘露邑 陆新生 9 (1)开发一批中小学数学教具和学具;(2)师范生动手制作教具、学具的能力得到发展;(3)在课题的推进中,师范生学到了项目组织、实施的能力;(4)形成一批优秀的数学教具、学具开发的小论文和部分实用专利。
29 思维潜能—中学数学解题能力提升研究 数理 高佳琪 蒋忠勇 12 参与本项目的每个学生,将会在熟练掌握中学课本知识的基础上,提升自己的中学数学解题能力,从而更加胜任将来的中学教学研究工作。同时我们希望能探索出一个提升世承班学生数学能力的模式和常用方法,并积累相应解题资料。
30 高中数学与大学数学的衔接 数理 孙俞佳晨 丁玮 10 本项目在对大一新生调查的基础上,找出学生在数学学习中所遇到的衔接困难,并寻找解决这些困难的方法。现有的研究基于教学内容和学习方法两个方面,力求对学生学习和教师授课方面起到一定的作用。
31 基于案例分析的化学课堂教学生成性研究 生环 钱静艳 张雷 11 本研究主要采用教学案例分析法,并结合文献分析法、观察法及访谈法,通过对当前课堂教学理论与实践的样态分析,揭示教师对课堂教学生成认识上存在的问题及其成因,反思课堂教学生成的本质及其理论基础,并立足于当前的中学化学课堂教学实际,从“生成”到“课堂教学生成”,再到“生成与预设的关系”,揭示“生成”的本质和内涵,对“课堂教学生成”的内涵进行界定,并分析其特征。
32 走进化学世界 生环 周晓雯 张雷 11 本项目通过参与人员走进爱心学校,为爱心学校的小学生传播和讲解生活中的化学小知识,同时结合精心准备的化学实验,让小学生对化学有一个初步的了解和认识。本项目既能激发学生对化学这门学科的好奇心,也能防止一些生活中由于缺乏化学知识而导致的危险。本项目的实施有助于锻炼我们搜集资料、相互合作以及传授知识的能力,为我们将来的就业打下基础。
33 高一化学错题集建立 生环 李徐伟 吴一萍 7 针对高一化学,制定一本错题集;提取总结各方意见,提炼知识点和易错点,制作一本精炼的错题集,将其分送给大一学生,作为学习的参考材料并进行后期反馈调研;通过该活动提高自身教师职业技能和其它各项能力。
34 如何有效处理中学生早恋问题 生环 范爽爽 吴一萍 11 通过问卷调查和访谈的方式了解中学生发生早恋的原因及教师在对待和处理该问题时的态度、方法;通过赠送小礼品调动被调查者的积极性,使结果更可靠、真实;分析调查结果,提炼有意义的结论,锻炼自己各方面能力。


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